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上海政治狂人熊丙奇利用人民网侈谈建立教师委员会

已有 28 次阅读2019-3-6 06:08 |个人分类:教育研究|系统分类:社会

上海政治狂人熊丙奇利用人民网侈谈建立教师委员会

 

【仅供新闻从业人员讨论研究参考。初稿,待充实修改】

 

中华人民共和国教师法(中华人民共和国教师法1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过中华人民共和国主席令第15号发布第七条 教师享有下列权利:

(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;

(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;

 三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;

(六)参加进修或者其他方式的培训。

https://www.unjs.com/fanwenwang/ziliao/15514.html

读完以上文字,给读者的初步印象是:中华人民共和国教师法没有规定成立教师委员会。

 

2010914日,《南方都市报》(熊丙奇)《教师过节为何如过关》:在落实和保障教师的教育自主权方面,需要中小学校建立两个基本机构,一是社区教育委员会,二是教师委员会,社区教育委员会确定学校的办学定位、办学战略、师资招聘,教师委员会则作为教师共同体,制订行业规范,并执行这样的规范,政府机构、学校行政不得干涉,这实质是所有学校办学自主权的重要内容。

http://opinion.hexun.com/2010-09-14/124888665.html

读完以上文字,给读者的初步印象是:上海政治狂人熊丙奇利用《南方都市报》侈谈建立教师委员会,缺少法律依据。

 

2019年3月4日,人民网强国论坛两会V观察熊丙奇:“一块屏幕”改变命运?别夸大直播网课作用》:2019全国两会大幕开启,人民网强国论坛《两会V观察》栏目邀请教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇,为网友解读人才培养、缩小城乡差距相关问题。 

 

“一块屏幕”改变命运?缩小城乡教育差距须从师资开始

2018年底,“一块屏幕”的故事曾出现在很多人的“朋友圈”。它讲述了贫困地区的248所中学,通过直播与名校成都七中同步上课,升学率大为改善,其中有88人考上了清华、北大。这块屏幕仿佛为乡村少年插上了梦想的翅膀,改变了他们的命运。但是,不能夸大网络直播课的作用。网络直播课对贫困地区的学校教育,只能起辅助作用。只有在加强贫困地区教师队伍建设的基础上,结合学校实际使用网络直播课资源,才能提高贫困地区、乡村地区学校教学质量。只让学生看直播课,而没有教师有针对性的辅导和学校本身的校园文化建设,直播课难以起到效果。表面上看,通过网络直播课,贫困地区学生可以和城市学校学生上一样的课。然而,这忽视了两个最基本的问题:一是课堂教学是需要交互的,面授和看直播的效果完全不同;二是学生是有很大的差异的,针对不同的学生上一样的课,忽视了学生个体的差异性。正是由于学生有差异性,全世界任何国家对中小学都有班额限制,我国也明确要求消除大班额。可一个直播课,几千几万人看,直播点只是由教师维持秩序,这和现代化教育要推进个性化教育、因材施教是背道而驰的。如果这能行得通,我国只需要几个教师授课,然后全国各地组织学生每天看直播课即可。发展贫困地区、农村地区教育,没有“捷径”可走,必须踏踏实实补齐教师的短板,加强乡村教师队伍建设。不重视乡村教师队伍建设,而花更多精力和经费搞直播课,是本末倒置。缩小城乡教育差距,必须缩小师资差距。

过度依赖电子产品不是真正的教育现代化

首先需要明确的是,教育的现代化不是设施的现代化、技术的现代化,这是表面的现代化。真正的教育现代化,是教育理念的现代化、教育管理和办学制度的现代化。数字化、移动化、大数据等等,只是为教育现代化服务的。要实现教育的现代化,必须加强师资建设,让教师有现代化的教育理念,这就需要学校实行教育家办学,以此促进教师职业化和专业化发展。简单来说,在使用现代教育技术时,不能简单地把这作为一项指标,要求教师在上课时怎样使用信息技术,而应该由学校的教师委员会,来论证怎样结合学校教学实际使用信息技术。而发挥教师委员会管理、评价教师的作用,是促进教师职业化、专业化发展的重要途径。

http://www.people.com.cn/n1/2019/0304/c425620-30956038.html

读完以上文字,给读者的初步印象是:上海政治狂人熊丙奇利用人民网侈谈建立教师委员会,涉嫌蛊惑人心,扰乱学校管理秩序?

 

熊丙奇四川省资中县人,1994年毕业于上海交通大学电力工程系,留校做行政工作,在职读硕读博(企业管理学)镀金2004年起担任上海交通大学党委宣传部副部长(按处级干部管理),后被解职。目前,熊丙奇的组织人事劳动社保关系或许仍挂靠上海交通大学,疑似事业单位吃空饷人员(不知道是否享受五险一金,包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险,还有住房公积金;不知道是否还交党费和工会会费;不知道是否依法纳税;不知道是否遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律);熊丙奇的专业技术职称是编审,曾经冒充上海交通大学教授,自封为教育学者,被个别媒体吹捧为教育专家”“教育问题专家”“教育时评家”“高考志愿填报专家”“学生职业生涯规划专家等,有时还冠以知名”“著名字样,时常披着没有任何行政级别的民办非营利组织“21世纪教育研究院副院长的外衣,在第一高考网推销高考志愿前程卡,打着精锐学习力研究院特聘中高考专家的旗号讲座,变相掏家长的腰包,搜刮民财。曾用评论员”“特约评论员名义,在多家媒体发表千字左右的豆腐块文章,连篇累牍,打造舆论,扩大影响,充其量不过是一个(带有政治狂人特点的)以教育为主要话题的自由撰稿人(以稿酬为可支配收入来源)。据网易披露,2011年,他发表了近600篇教育评论,按平均每篇评论稿酬200元计算,稿酬收入至少12万元。他多次一稿双投,笑纳双份稿酬。取金之时,不见人,徒见金。他不是人大代表,也不是政协委员,还不是信+访专业户,更不是反对派领袖或顽固分子,却效仿民权斗士,干预朝政,妄议当局,勒令政府放权(交权)。他的评论文章充斥着抱怨,弥漫着指责,散发着牢骚,喷射着傲慢。如果不收敛,容易栽跟头。他没有系统学习过教育理论,没有从事教育管理的实践经验。他没有政府发给的专家”“学者证书。他绝对不是专家”“学者,更绝对不是著名(知名)专家”“学者

以上内容,约****

收集整理:黑龙江省大庆市退休老汉 商江

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本人没有全日制大学文凭,没有高级专业技术职称。不是著名专家学者。年过花甲不知天命。老朽愚钝幼稚可笑。独特方式报效国家服务人民。学识水平和艺术造诣有限。常引用网络文字资料,发表文章不是为了得稿酬,不当之处望业内专家教授海涵。

 

 

 

 

 

 



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